老林的數學課,總體來說就是這麼隨意。     夏令營的教學日到了第四天，離中期淘汰考試還有六天。     林朝夕和裴之的食堂打工活動繼續,但這次，花捲和陸志浩也不再睡懶覺,小少年們早早起床,和他們一起到食堂幹活。     不過,這份義氣主要是因為老林。     ——     綠洲基地大食堂，陸志浩殷切地站在老林面前,表示想繼續上課。     老林打著哈欠,正在拖地。     「大早上的，上什麼課」     「可是師父，我們馬上就要中期淘汰考了。」陸志浩說。     林朝夕困得不行,還在揉眼睛，聽他這麼喊，頓時精神了：「這是我師父,你不能抄我！」     「那……那我叫什麼呀？」     「都是虛名。」老林轉頭,慈愛地撫摸著陸志浩毛茸茸的腦袋，說,「就叫師父吧。」     陸志浩：「師父！」     老林：「哎~」     林朝夕簡直要氣死，她發現，自從那天在雨里半父女情深一把之後,老林就變了。     陸志浩很高興，老林居然肯認他做徒弟，他非常受寵若驚,趕忙把書拿出來，認真請教：「師父，您今天能教我們幾何嗎？」     老林繼續拖地：「為什麼突然想學幾何了？」     「因……因為今天要考……」     「那就考啊。」     「可，可我還有好多不懂的，我怕考不出來。」     「為什麼怕考不出來？」     老林越問越漫不經心，陸志浩卻越來越頭大。     陸志浩：「因……因為……」     花捲：「因為考不出來我們就要打包回家啊~」     老林終於停下來，回頭看著花捲。     老林：「你是不是以為我要問，為什麼怕打包回家？」     花捲用力點了幾下頭。     老林:「可這和我有什麼關係？」     林朝夕：「……」     這時，老林才語重心長地說：「你們能不能考好，這和我沒有關係。因為如果我有孩子，我會告訴他，學習本身就是足夠幸福的過程，享受知識的同時，不要畏懼挑戰。而所謂的考試，本質是由整個社會制定的殘酷淘汰標準，它可以要求很多人，但如果你不在意，那它也沒那麼重要。」     花捲和陸志浩都聽懵了，仰頭看老林。     林朝夕卻反而低著頭，鼻子有點酸，他爸也真是開明得過分了。     老林大概是以為他們都聽不懂他在說什麼，撇撇嘴，換了個說法：「我是說，主要我也不打包票你們能考好，所以，你們還願意繼續跟著我看看，數學是什麼嗎？」     陸志浩、花捲、裴之不假思索，異口同聲地道：「願意！」     「你呢，聰明的小女孩？」老林慵懶地視線移向她。     林朝夕：「我覺得你嘴上這麼說，但……」你說的話一句也不能信，「好吧。」     「很好！」老林說著，把手掌伸到她面前，「既然大家都差不多願意，那我們就達成一致了？」     他們四個下意識把手搭上去。     老林：「既然大家也沒什麼太大追求，基本也是閑的無聊，那就隨便學學？」     大家又莫名其妙一起開始點頭。     老林問陸志浩：「那這位小朋友，你想隨便學點什麼呢？」     陸志浩整張臉都皺起來，感覺上很想說「那師父我想學幾何」……     老林沉思片刻，說：「那今天我們來講講數論吧？」     ——     林朝夕被老林逗了那麼多年，基本已經免疫了。但陸志浩花捲這種純真小可愛，還是基本處於團團轉狀態。     其實後來，老林還是講了幾何。他能使用的教材有限，老林看了半天他們的書包很乾脆帶他們撕練習冊，繼續畫圖做手工。     長餐桌上傳來此起彼伏的刺啦聲，天還沒有完全亮起來，食堂蒸米飯的香味傳來，讓他們沉浸在一種很奇怪的溫暖輕鬆氛圍中。     老林點名陸志浩：「你剛才說了幾何，那講講，你們覺得什麼是幾何。」     「圖形……圓、三角形、正方形……什麼的……」     「還有線段！」花捲補充，「線段和點也算。」     老林點頭笑：「剛才讓你們做的等邊三角形做完了嗎？」     陸志浩花捲都各舉起一個。林朝夕和裴之還要幹活，就偷偷過去聽一耳朵。     「你憑什麼說，你做的三角形每條邊相等？」     「我……我量的！」     「光量可不夠。」老林不置可否，笑：「昨天我們已經說過，數學這門學科是從無到有的過程，但不光是數學，物理、化學、等等等等自然科學，它們都有很漫長的學科構建過程，請注意，在當時的情況是，所有數學相關知識，都是下相對零散的。但這時，有一個人，用一種方式，將所有零散的認識組合起來，為數學建立一種嚴格的演繹論證體系，開人類文明之先河，並為後世所有學科建立樹立典範，所有的這一切，都在一本書中集中體現，叫《幾何原本》。」     「歐幾里得！」花捲搶答。     「對，請記住這個名字和這本書。」老林說，「在某種意義上，人類現代的科學文明，是建立在這本書的邏輯系統上的，它最精妙處在它的演繹方法、和嚴密的論證過程。」老林撇撇嘴，「如果學數學的人告訴你們別看《幾何原本》，因為它上面講的幾何對現代數學來說已經過時，那一定是因為他小時候沒讀過這本書，我們要同情他。」     「所以幸運的小朋友們啊~」老林讓他們拿出筆，繼續講道：「讓我們一點點來看看，《幾何原本》究竟講了什麼，首先它在開篇做出了23條定義……」     裴之放下托盤，坐到老林面前，開始認真聽講，林朝夕卻起身去做別的事情了。     在她小的時候，她也曾經坐在靠窗的小書桌前，聽老林熱情洋溢地給她講《幾何原本》。熱情本就是最能感染人的東西，那是她第一次體會到在數學思維的嚴密和美妙，那種得證瞬間的豁然開朗和激動人心，她至今仍能感受到。     ——     早上的學習時間很短，尤其講課的人還是老林，兩個小時時間，彷彿一眨眼就過去。     陸志浩和花捲離開食堂時還意猶未盡。裴之背著書包往前走，一言不發。     上學路上的人越來越多，很多孩子都捧著書，但他們中，就算是陸志浩，也沒有再抓緊時間看書了。     花捲蹦蹦跳跳幾步，又退回來，拍了拍裴之的肩膀：「天才兄，還覺得數學無聊嗎？」     裴之：「很早就不無聊了。」     林朝夕聞言，豎起耳朵。     「但那些東西對你來說，不是太簡單了嗎？」     「簡單和美妙之間，並沒有矛盾。」     裴之這樣說。     花捲愣了愣：「你為什麼說話都像師父了？」     「聽那麼久，當然就像師父。」     聽到這裡，林朝夕覺得很不對，為什麼連裴之都開始叫老林師父，還喊得那麼認真？     「你們等等，那是我師父！」她跟著認真抗議。     「是啊，師父就老喜歡說那些詞。」花捲和裴之邊聊天邊往前走。     「師父還喜歡說卷哥，哈哈哈。」陸志浩也湊過去，根本沒在聽她說什麼。     紅花綠樹隨風輕晃，通往教學樓的小徑上，陽光透過枝丫縫隙漏下。     看著他們三個的背影，林朝夕忽然笑了起來。     ——     雖然對他們來說，數學學習因為老林的到來，而變成一種看上去「隨便學學」，卻又很不一樣的過程。     但對於晉杯夏令營小高組的其他同學們來說，成績太差就要打包回家的陰影仍舊存在。     教學樓，小高組教室。     第四天到課堂時，林朝夕發現，教室里的座位好像都有了變化。     但所謂座位的變化並不是指有人移桌子，而是原先坐在一起的小組變了，有些人往前坐了，有些人去了角落，總之看上去，很多原先關係要好的小組間，產生了裂痕……     她戳了戳裴之，指了指教室的座位，小聲地問：「天才兄？」     裴之掃了眼教室，言簡意賅地回答：「第7組昨天31分的學生、第五組44分的，還有第六組45分的學生，都被踢出了各自的小組，換到了別的地方。」     林朝夕倒吸口冷氣。     花捲沖他們抱拳：「感謝三位同學對我的仁義，我花捲沒齒難忘！」     陸志浩噗地推了他一下。     裴之繼續：「第六組昨天76分的同學去了第三組，第7組82分的那位，去了……第一組……」     裴之說到這裡，林朝夕的視線移向第一組，也就是章亮他們小組。     果然，章亮前面的位置上，換了一個新人，那位同學正轉頭和章亮他們在聊天，說著說著，還哈哈哈笑起來，顯得很合群，很開心。     林朝夕不由自主地，就去看陳成成。     陳成成小同學還是坐在章亮後面，沒被踢出小組，但他一直趴在桌上，顯得情緒非常低落。     快上課的時候，章亮他們不知聊到什麼，忽然所有人都去看陳成成。     章亮對陳成成說了句什麼。     陳成成小同學回頭看了她一眼，頭壓得更低了，林朝夕皺了皺眉。     這時，章亮突然用非常挑釁的目光，看她一眼。     林朝夕很莫名其妙，幹什麼，她又沒有要見義勇為，組建什麼差生學習小組……